Érzékenyítő program a Dunakeszi Bárdos Lajos Általános Iskolánkban

2018 őszén a második osztályos tanulók egy tanóra keretében lehetőséget kaptak, hogy személyesen találkozhassanak egy fogyatékossággal élő személlyel, bepillantást nyerhessenek segítségével a látássérültek mindennapi életébe. Rövid történeteken, mesén keresztül megismerhessék más embertársaik mindennapjait. Szerepjátékokkal lehetőségük nyílt megtapasztalni a mindennapok nehézségeit, megtanulni a segítségnyújtás lehetőségeit. A gyakorlatok élvezetesek és elgondolkodtatók voltak. Többek között a fehérbotos közlekedés kipróbálása, bekötött szemmel történő közlekedés. Külön élmény volt a látássérültek által használt írógép kipróbálása és a Barille írás megismerése. Jó volt látni, hogy kisiskolás korban még milyen nyitottak és érdeklődők a gyerekek. Érzelmileg megérintette őket. Szívesen meséltek személyes tapasztalataikról is, elgondolkodtató kérdéseket tettek fel vendégeinknek. Ez a rendkívüli óra is azt bizonyította, hogy az alapítvány munkája fontos, óvodás-iskolás korban lehet a legkönnyebben érzelmileg megérinteni az embereket /gyerekeket/, formálni szemléletüket.

Maracskóné Szabó Margit tanítónő – 2.a osztály

Az alapítvány munkájával elégedettek vagyunk. Alapos, széleskörű tájékoztatásban volt részük a gyerekeknek. Kedvesek voltak az előadók, játékos feladatokkal próbálták bemutatni a sérült emberek világát.

Megtapasztaltatták velünk, hogy hogyan is írnak a vak emberek, ha akadály van előttük a közlekedésben, akkor azt hogyan tudják elhárítani. Megmutatták nekünk, hogyan kell segíteni egy vak embert a közlekedésben és, hogy a mobiltelefont hogyan tudják használni.

A tanulók figyelmesen hallgatták az előadókat. Előadásmódjuk annyira megnyerő volt, hogy csendben, tágra nyílt szemmel figyeltek rájuk. Jó volt, hogy a gyerekek is kérdezhettek.

Igazi profizmusra vall, hogy interaktív előadásban részesülhettünk, amivel számunkra is átélhetőbbé tették a sérült emberek életvitelét. Érzelmeket, empátiát és toleranciát váltott ki belőlünk.

Foglakozásunkból adódóan minket, pedagógusokat is érint a sérült emberekkel való kapcsolat, bánásmód. A mindennapjainkat is áthatja a toleranciára, az együttérzésre és az elfogadásra való nevelés.

Szemán Erika tanítónő – 1.a osztály

A gyerekek érdeklődők voltak, figyeltek, kérdeztek, figyelmesen hallgattak. Az előadást követő napokban többször is téma volt az osztályban a programon látottak és hallottak. Nem láttam a gyerekeket sem látássérült, sem hallássérült egyén közelében, elképzelésem van csak, hogy biztos nagyon ügyesen, és okosan közelednének feléjük… Az alapítvány munkatársai nagyon felkészültek voltak, gyerekhez igazított programot hoztak, könnyen kapcsolatot teremtettek a kicsikkel, élvezetes beszélgetést tartottak.

Tolmácsi Ágnes tanítónő – 1.b osztály

A szemléletformálásnak közvetlen és közvetett módjait mutatjuk be.

Feledhetetlen és derűs pillanatok az EATON electric érzékenyítő napján.
700 dolgozó,30%-a külföldi,interaktív játékok,csapatépítés,információcsere…..a fogyatékosággal élők világnapja alkalmából.

Kincskereső játék:
4 állomás közül a hallássérütek voltak az utolsó pont,ahol 4 állatnak a jelét kellett kitalálni,majd 3 jelnyelven bemutatott mondatot megérteni, eljelelni :
„Szia
Tudnál segíteni?
Hol találom a kincset?”
és a jelnyelven kapott választ megérteni.
„Árpi a kincs őrzője a karácsonyi vásárban.”
A feladatokért pontot kaptak a résztvevők és a kincsre lelhettek.
Lelkes,ügyes és jókedvű Eaton dolgozókkal ismerkedhettünk meg. Köszönjük!

iskolai érzékenyítésünk is jól sikerült.Köszönhető az érdeklődő diákoknak,együttműködő pedagógusoknak és az iskolavezetőségének,aki befogadó és nyitott volt programunkra.
Kriszta,aki vak születésétől fogva felolvasott egy mesét braille-írásról a Kuku és Társai c. könyből,amit jelnyelvi kíserettel láhattak a gyerekek.
Majd leírták a termet Kriszta számára,ezután kipróbálták a vakoknak készült játékokat:boszorkánykút,rubikkocka,dominó,ami különfele anygokból állt,ezek párját keresték meg tapintás útján.
Az elmélyült játékon és közös élményen keresztül már gyerekkorban elkezdődhet a szemléletformálás: az elfogadásra, toleranciára, empátiára, integrációra történő nevelés és útmutatás.

Ismét színházba vihettük a siket gyermekeket. Fontos Nekik, hogy anyanyelvükön, jelnyelven tekintsék meg az előadást.
A Center Színháznak külön köszönet, hogy az interaktív mesejátékokba a siket gyermekeket is bevonják.

Diófa Nagycsaládosok Egyesülete szervezésében létrejött könyvszombaton érzékenyítettünk.

500 alsó tagozatos diák, 30 óvodás szemléletformálása

(további képek, videók tevékenységeinkről a facebook, instangram oldalon megtekinthetők)

– 7 színházi darab jelnyelvi tolmácsolása

színházi mesejátékokra eljutott 88 hallássérült gyermek és kísérője

458 ép szülő és gyermek nyerhetett betekintést ,az integrált színházi élménynek köszönhetően ,a jelnyelv és hallássérültek világába

Kitartó és folyamatos munkánknak köszönhetően ,egyre több együttműködő színháznak válhatunk partnerévé, akik örömmel fogadták a siket gyermekeket és a jelnyelvi tolmácsokat a színpadon

Út a Lehetőségekhez Alapítvány

Telefonszám:

06-20-262-8412

E-mail cím:

utalehetosegekhez@gmail.com

Az „út a Lehetőségekhez” Alapítvány egyik fő célkitűzése, hogy közelebb hozza egymáshoz a fogyatékkal élő és az ép embereket a hétköznapokban. A fogyatékossági csoportok közül – az alapítvány vezetőségének és munkatársainak személyes érintettsége miatt – elsősorban a hallás- és a látássérültekre koncentrálunk. A szemléletformálás számunkra nem csupán egy érdekes és hasznos lehetőség, hanem a mindennapok természetes velejárója. Számunkra nem az a kérdés, hogy mit csinálnak eltérően a hallás, látássérültek valamint az ép hallásúak és látásúak, hanem arra helyezzük a hangsúlyt, hogy mi a közös, mi az, ami összeköt minket.

Célunk minél több olyan eseményen való megjelenés vagy olyan programok megszervezése(sport,-színházi esemény) ahol lehetőség nyílik arra, hogy mindkét fél szabad akaratából közeledjen a másik felé.
Arra törekszünk, hogy a projekt során szerzett tapasztalatok hasznosíthatók legyenek a mindennapokban.
Szeretnénk elérni, hogy a megvalósuló programok annyira felkeltsék a résztvevők érdeklődését, hogy további eseményeken is szívesen részt vegyenek, illetve elfogadóbbá és nyitottabbá váljanak fogyatékkal élő embertársaik felé.

Hátrányos helyzetű személyek támogatása olyan eszközökkel,programokkal, melynek célja a  tartós pozitív életminőség fenntartása.

Kurátor

Az alapító – mivel kompetensnek talált az alapítvány tevékenységét és célját tekintve –kurátorként engem bízott meg annak képviseletével, irányításával és működtetésével.

Az ELTE Bárczi Gusztáv Gyógypedagógiai Karán végzett jeltolmácsként, igen széleskörű tapasztalatot szereztem és számtalan élményt gyűjtöttem az elmúlt 12 év során.

Csapatunk